Über die Fächergrenzen hinaus Trans- und Interdisziplinär:

(Strategie-)Geschichte, Mythologie, Philosophie, Psychologie und Führungskunst, Organisation, Business Administration und Nachfolge.

Methode

Nach einleitendem Vortrag / Video und vertiefender Diskussion sind strategische und taktische Aufgaben einzeln und spielerisch von konkurrierenden Teams zu lösen. Dabei werden mythologische / historische Situationen anerzählt und nach Maßgabe des bisher Gelernten dann selbständig und spielerisch von den Teams weiter- und einer Lösung zugeführt. Dann erfolgt die Übertragung auf gegenwärtige politische Situationen und auf die jeweiligen individuellen betrieblichen Problemsettings der Teilnehmer. Durch die Einbettung in eine fortlaufende Geschichte wird die taktische / strategische Lösung konkreter, leichter merkbar und somit unter Streß leichter abrufbar. Gleichzeitig wird die Bildung vertieft - und als sinnvoll empfunden. Die TN werden nun in die Lage versetzt, zukünftige Herausforderungen selbständig und mit einer grimmigen Freude zu meistern.

Basis sind grundlegende Leadership-Manuals des Abendlandes, wie die homerischen Epen mit Odysseus als Bezugspunkt, Xenophons Anabasis (übersetzt: Aufstieg, Karriere) und Machiavellis Principe. /übersetzt: der führende Mann). Erkenntnisse und Regeln werden aus diesen Manuals destilliert und mit dem Verhalten bedeutender historischer Staatsmänner und -frauen abgeglichen, insbesondere bei Entscheidungsprozessen:

Romulus, Alexander der Große, Caesar, Augustus, Kleopatra, Zenobia von Palmyra, Philipp Il. von Spanien, Elisabeth I. von England, Napoleon, Walter Rathenau, Benazir Bhutto, Indira Ghandi und Helmut Schmidt. Insbesondere Analogien in griechischen und römischen Mythen werden gesucht und abgeglichen. Ihre jeweilige zeitlose Praktikabilität wird untersucht.

Den Rahmen bilden darüber hinaus politiktheoretische UND praxisgesättigte Texte von Thukyides, Machiavelli, Gracian und Clausewitz, Liddell Hart, Laqueur, Luttwak, Münkler und v. Senger.

Die gefundenen und auf heutige Anwendbarkeit geprüften Prinzipien und Regeln werden darüber hinaus mit außereuropäischen Manuals in Beziehung gesetzt, wie dem Schahname oder den 36 Chinesischen Strategemen. Die Suche nach Gemeinsamkeiten mündet zur Auffindung des Kleinsten Gemeinsamen Nenners aus Abendland und Morgenland; daraus ergibt sich eine leichtere Anknüpfungs- und Integrationsfähigkeit von Migranten aus nicht-europäischen Herkunftsländern.

Die abgeleiteten Prinzipien betreffen die Wahl der richtigen Ziele, das richtige Entscheiden, das sich finden lassen von Mentoren, aber auch Verbündete zu gewinnen und zu halten. Sie betreffen die Gefahren von exponierten Achillesfersen und ausgestellten Blankoschecks, beziehen sich auf strategische und taktische Partnerschaften, aber auch die Kreation des eigenen (glaubwürdigen) Images und, last but not least, die Versatilität von a) Führungspersönlichkeit und b) Führungsstil.

Dabei werden nicht nur vergleichsweise menschenfreundliche Prinzipien wie die Sokratischen Prinzipien wie „Behandle Deinen Dialogpartner mit Respekt", „Lass den anderen selbst auf die richtigen Ideen kommen, betätige dich dabei als Geburtshelfer", „Kenne Deine Grenzen, und suche sie zu erweitern" usw.) gefunden, überprüft und auf die jeweiligen Problemsettings der Teilnehmer appliziert; sondern auch dunkle Prinzipien und schmutzige Tricks: z.B. „Divide et Impera"* „Weihegaben und Tabus als Waffen", „Mit dem Messer eines anderen Töten" usw. Letztere vielleicht nicht unbedingt, um sie selbst anzuwenden, aber jedenfalls, um die Schrecksekunde zu verkürzen, wenn man mit diesen Prinzipien „draußen im Dschungel" konfrontiert wird.

Komplexe historische wie gegenwärtige internationale Geschehnisse lassen sich so leichter einordnen und entschlüsseln.

Geschäftliche und politische Intrigen verlieren ihren Schrecken, wenn man sie nicht mehr isoliert sondern ins Verhältnis gesetzt findet.

Zielsetzung

• Analytische Fähigkeiten
• Fähigkeit zum Perspektivwechsel, multiperspektivisches Denken
• Antizipation des Folgenden aus verschiedenen Perspektiven und für verschiedene Perspektiven
  Erweitertes taktisches und strategisches Denken
• Versatilität der Führungspersönlichkeit und ihrer - stile, beweglicheres Denken
• Erweiterte und vertiefte Bildung
• Sinn und Bewusstsein für europäische Kultur (und ihre Bezüge). Die Erkenntnis, dass Europa mehr ist als eine Wirtschafts-, Regelungs- oder Konsumgemeinschaft. Nur wer das erkennt, wird Europa verteidigen wollen und können, nach innen und außen.
• Gefühl für Wahrscheinlichkeiten und Plausibilitäten
• Großzügigkeit und Wachsamkeit
• Skepsis gegenüber Ideologien und damit ein höheres Maß an Staatsbürgerlicher Mündigkeit für alle, insbesondere für Entscheider und Meinungsmacher als Multiplikatoren und Acceleratoren
• Wertschätzung des Zweifelns und Hinterfragens
• Hunger auf Mehr

Wie:

Nach John Hattie ist nach wie vor die Lehrperson ausschlaggebend für den Lernerfolg: Humorvoll, unterhaltsam und Infotainment, mehr angelsäschisch feuilletonistisch und mehr hands-on.

Zielgruppen:

Top-Führungskräfte, Mittlere Führungskräfte, Einsteiger und angehende Führungskräfte (BHT, HWR, TU Ilmenau)

Ehrenamtliches Engagement:

Leitung des AK Führung und Strategie des VDI-BB (ca. 6 x im Jahr, inkl. Hauptvortrag, nach persönlicher Anmeldung für alle offen)